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名思教育听课方法的指导 
在听课方法的指导方面要处理好“看”、“听”、“思”、“记”的关系。 
“看”就是上课要注意观察，观察教师的板书的过程、内容、理解老师所讲的内容。 
“听”是学生直接用感官接受知识，应让学生在听的过程中明确： 
（1）听每节课的学习目的和学习要求； 
（2）听新知识的引入及知识的形成过程；


（3）理解教师对新课的重点、难点的剖析（尤其是预习中的疑问）； 
（4）听例题解法的思路和数学思想方法的体现；>>一对一教育


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“思”是指学生思考问题。


古人说的好“学而不思则罔.”学生是学习的主人,在课堂上对于老师的讲解,学生不仅仅只是会做,而且要经常思考;在思考方法指导时，应使学生明确： 
（1）多思、勤思，随听随思； >>初中家教


（2）深思，即追根溯源地思考，要善于大胆提出问题,如：本节课教师为什么要这样讲?这道题为什么要这样做?等等； 
（3）善思,由听和观察去联想、猜想、归纳；如:23*27=62138*32=1216 46*44=202473*77=5821上述这些数的计算有什么规律？应如何计算？怎样表征规律？又如何验证呢？ >>初中家教>


（4）树立辩证意识，学会反思。如：73*33=2409又有怎样的规律？可以说“听”是“思”的基础,“思”是“听”的深层次掌握，是学习方法的核心和本质的内容，会思考才会学习。 


“记”是指学生记课堂笔记。


高一学生一般不会合理记笔记，通常是教师黑板上写什么学生就抄什么，往往是用“记”代替“听”和“思”。有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。因此在指导学生作笔记时应要求学生：


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（1）记笔记服从听讲，要结合教材来记，要掌握记录时机； 
（2）记要点、记疑问、记易错点 、记解题思路和方法、记老师所补充的内容； 
（3）记小结、记课后思考题。使学生明确“记”是为“听”和“思”服务的。记笔记有助于将知识简化、深化、系统化.  >>初中家教


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