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幼儿期是儿童个性开始形成的时期
个性是指一个人全部心理活动的总和，或者说是具有一定倾向性各种心理特点，或品质的独特结合。它包括人的需要，兴趣，性格，能力，还有自我意识等。
幼儿时期是儿童个性开始形成的时期，因为这时期个性的各种心理结构成分开始发展，特别是性格、能力等个性心理特征和自我意识已经初步的发展起来，每个幼儿在不同场合，不同情景，对不同事件都倾向于以一种自身独有的方式去反应，表现出自己所特有的态度与行为方式，比如有的孩子已经形成了比较明显的兴趣爱好，有的孩子大大咧咧或者外向热情；而有的幼儿则文静，细心或者内向，不爱表达。
通过一次家长开放活动，孩子们表现出的不同态度，我就观察到了本班幼儿所具备的不同个性。个性活泼开朗的孩子显得异常兴奋，回答问题跃跃欲试；个性沉稳，心细的孩子显得很平静，就像平常一样，个性内向，胆小的孩子则大哭不止，抱着妈妈的手不肯松手。从这些现象中可以看出：孩子们的个性正在初步形成，教师应该帮助他们形成良好的个性，而不是压制孩子们的个性形成，要求每个孩子都要做到如何如何。
德国：启发孩子绘制地图
　　德国家长认为培养孩子拥有初步的抽象思维能力，会为以后的教育打下良好的基础。数字类游戏、下棋、走迷宫、搭积木、玩魔方等是德国家长培养孩子抽象思维能力的主要途径。绘制地图是德国人的独创，常常可以看见在海滨的沙滩上，幼儿在父母的启发下，用小木棍画出记忆中的家宅。
蒙特梭利CASA入园前预备班倡导以儿童为中心，把握孩子的身心特点（敏感期），让幼儿在安全温馨的、丰富的多感官蒙氏教育环境中，通过婴幼儿专业教育老师带领的半日活动使幼儿得到心智和身体的健康成长，有效的开发幼儿的潜能。