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　　我那孩子早上起床要人催;起床刷牙要人催;晚上吃饭、洗澡、刷牙、睡觉......样样都要催着才去做。
　　现在孩子二年级，做作业还不如一年级时积极，很拖拉。特别是周末作业多点，又要回爷爷家又要上围棋课，周五的作业拖到周日早上还完成不了，其实她真做起来也很快很认真，就是老说等一下，一拖再拖，常做到周日晚上十一点多才完成。我们家长说多了她嫌烦，不说又不自觉，又常分心看看这玩玩那的。
　　我女儿做作业也很慢，上星期四把我惹火了，我限她时间做完，否则我要撕烂她作业本，结果她十五分钟把作业完成得又快又好，哎!但这不是好办法，我该怎么办呢?
　　究其孩子拖拉的原因，无外乎内外两因，内因是因为“缺乏动力和抗拒心理”，外因是缺乏“自我控制和时间管理的方法”。讲白了，即主观上孩子不想抓紧，客观上孩子抓紧起来比较困难。如果要“治愈”拖拉这个“顽症”，内外都得兼顾。
　　先从父母的角度看——
　　在处理过这么多案例后，我们觉得不管孩子是基于何种原因的“拖拉”，父母首先要解决掉家中滋养“拖拉”元凶。滋养“拖拉”有两大元凶——“催促”和“为拖拉买单”。
　　*一元凶：“催促”;但凡“家有拖拉童，必有催促娘”。看起来，这似乎是*一办法，只要不断地催，不断地喊，以为喊得声音越大，催得越紧，动作孩子就越快。但事实并非如此，你懂的，做娘的累死，当儿的烦死。从而产生强烈抗拒心理。事实上，“催促”给孩子贴了一个“标签”，说明“你管不好自己，你要我盯着”，孩子接受这种暗示， “拖拉”的行为得以茁壮成长。
　　第二个元凶：“为拖拉买单”;作业一直拖到*后，父母也会盯着孩子完成;早晨磨蹭来不及，爸妈也会想方设法把孩子准点送到学校。 为“拖拉”行为买单的是父母，父母会想方设法帮孩子减少由于拖拉带来的后果。想想我们自己，工作上为什么不拖拉?拖不起啊!我们得按时交付工作，因为我们要拿薪水，让老板满意从而获得更多升职机会。无论看起来有多严厉，父母经常扮演救生员角色，所以孩子没有办法体会到“拖拉”这个行为带来的后果。
　　所以，以上这两个行为，是家长朋友首先要克服掉的。
　　再从孩子的角度看——
　　从自我行为管理上看，孩子可以选择任何一种行为，但是他要知道每一种行为都有相应的后果。这就是情商课上，孩子学习过的“行为与后果”，爸妈请参考[海龟小子]、[自律高手]对于行为而言，后果是自然而然的。也就是说如果我不抓紧写作业，我就不得不明早去面对老师，对老师有所交代;如果你早晨磨蹭，爸爸妈妈就没有办法送我上学，只好打电话让奶奶赶过来送我，我就要迟到。这个就是后果。体现孩子能够管理好自己的一个重要标准，就是他能够选择“聪明”的行为，以避免“糟糕”的后果。要特别强调的，这个后果是自然而然的，不是家长强加上去的。比如，作业写不完，会被老师“修理”，这个是自然后果。而作业写不完，妈妈回来后会让我不写完不睡觉，这个就是父母强加的后果。
　　下面我们来谈谈，具体可以怎么做。还是以写作业为例：
　　*一步：做提醒;
　　不催促并不意味这不做提醒。年龄小的孩子自我约束力弱，所以需要父母的介入的。但只是“提醒而已”。“7点钟之前把作业做完，你可以玩到8点半，因为9点要睡觉，这样你可以玩一个半小时;当然你也可以选择慢慢做，不玩，但9点一定得上床，无论你的作业是不是完成，我们得保证睡眠，这样你才有精力应对第二天”。孩子学会做计划、任务管理和时间管理，请参考[目标管理之大魔法师]和[高效小学生]。
　　第二步：放手让孩子自己处理和选择
　　你的孩子有可能继续磨蹭，再此过程中，不必再做提醒。你的孩子聪明得很，只需要一遍他就已经完成听明白了，只不过，他想选择磨蹭而已.