
特殊教学教具社会行为干预卡片
发布时间:2022年06月09日
详细说明
一,早期行为干预卡片的划分:分为学会聆听、学会发声、情感体验、礼貌用语、文明行为、社会交往、换位思考、学会分享等多个篇章,可通过示范教学、情景模仿、角色扮演、正面强化、行为矫正等多种训练形式,引导教育和综合培养特殊需要儿童的行为素质。
每个主题均呈现为连续性卡片,将日常生活中经常发生的行为按事件先后顺序呈现给儿童,分步进行行为指导和干预。每张卡片正面右上角均有该主题的图标,有助于儿童对每个主题的区分,并在排序卡片时给予提示。
二,早期干预主要表现:注意力不集中,上课经常走神,好动;顺序记忆差,不能按照顺序说出时间和数字:不能分辨简单的几何图形,不能分辨字体与背景或是形状与背景:反应迟钝;阅读和书写时视觉倒翻,计算时位数混乱和颠倒;无法辨别如“犬”“太”“大”等字细节上的差别;必须念出听音才可以完成阅读工作,易用手指指行阅公上一读:组词读出时不能提取相应词汇,对因果顺序表达欠佳,并且命名物体困难。
三,早期干预卡片主题:含有正确行为与错误行为,可让儿童对正确行为与错误行为进行区分,以强化正确行为。
四,早期干预卡片概要:主要叙述特殊儿童早期干预的基木理论,说明智力障碍儿童、听力障碍儿童、视力障碍儿童、自闭症儿童、多动症儿童、脑瘫儿童、肢体残疾和病弱儿童、言语语言障碍儿童灯的早期干预内容、途径与方法等。
目前公司提供的产品系列涵盖沟通认知训练,综合能力测评,多功能心理康复,多感官训练,感统训练,律动训练,言语康复及听视觉康复等方面。
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