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硕士，一个逐步发展变化并不断蜕变的学位。
在国外，很多国家硕士都是一年就毕业，所以又称“课程硕士”。在我国，近几年每

年都有几百万以上的本科生毕业，几十万以上的硕士生毕业，以及几万以上的博士生

毕业。
1977年录取本科生27.8万人，1978年录取本科生40.2万人。当时还招收了10708名研究

生，那么这69万人是否存在学术能力建设的问题呢？
这里说的写论文，并不是刷论文，也不是灌水。
而是从硕士研究生培养的角度来说，无所谓期刊影响因子的高下，硕士生只有从头开

始，完完整整的掌握整个流程，才能说是成功的，否则都是半成品、半吊子。
在注意力稀缺时代，要让学生静下心来写东西，这本身就是很难的事情；同时，在大

数据时代，我们东拼西凑的论文在“照妖镜”前无所遁形，也使得写论文难上加难。
所以，每到毕业季，多少学生学会了抽烟、喝浓茶以及一杯接一杯的咖啡，还是写不

出来。
你前两年半没有“看说做”的输入，哪有今天“写”的输出？老话说，书到用时方恨

少。
每篇不合格的毕业论文，背后都有一个安静不下来的研究生
最近，正是毕业季。关于写论文，我多敲几句。
今年我盲审了十几篇硕士论文，好的论文看得我爱不释手，那一句一句的，连标点符

号都是正规，可见学生的用心和付出。
差的论文，真的，读一遍就可以找出一百个错误，这还不是要故意挑刺，完全是错漏

百出的既视感，不想他出错，但是错误本身就一个劲的往你的眼里蹦，无可奈何。
作为盲审老师，我看不到你看文献、说课题、做实验，只看到你写的文字，我也只评

判论文本身。
很多论文不是说选题差，也不是实验数据有问题，而是背后有一个安静不下来的作者

你的初心可能是——“混”文凭，你用“混”代替“看说做写”，是的，大概率你会

得逞，但是文凭只是一张纸。
相反，你真心付出，去掉那些华而不实的空架子，直奔学术能力的主题，即使以后不

走学术道路，也会具备很强的核心竞争力，大概率你会成为技术骨干和中坚力量。
硕士研究生学术能力建设任重道远，这不是什么新话题，也不是什么口号。
学术能力建设，特别是自我建设、自我培养，是每一个研究生应该践行的一段旅程、

一个承诺。