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瑞士心理学家皮亚杰把儿童心理发展分为三个阶段：1.感知运动智力阶段（0—2岁）；2.前运算思维阶段（2—7岁）；3.具体运算思维阶段（7—11）岁。4—5岁的儿童能够相对地集中他们的注意力，通过观察，提出“为什么”的问题。这时儿童的交往形式是语言和模仿的综合。儿童的注意力也和成年人有很大的差别。心理学家认为，注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中，分为有意注意和无意注意。有意注意，又称随意注意，即预先有自觉目的的、必要时需经意志努力、主动对一定事物所发生的注意。有意注意的产生和维持以间接兴趣为决定性的条件，间接兴趣是一种对目的的兴趣，对活动结果的兴趣。调 查显示，小学高年级的学生的有意注意一般只能保持30分钟，而学龄前儿童的有意注意的时间要少于30分钟。
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