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九月新高三调研考试英语试卷与高考试卷方向一致，突出语篇，强调应用，注重交际，考查内容覆盖了大纲所要求的考生应掌握的基础知识。在考查各项英语基础知识的同时，侧重考查学生综合运用语言的能力。下面是尖锋教育老师关于九月新高三调研考试英语的试卷分析：
*一部分：听力听力部分录音材料的长度，话题及试题设计等均符合考试说明的要求，试题从以下几个方面考查了考生的听力水平：1.理解主旨要义；2.获取事实性的具体信息；3.对说话的背景能做出简单判断；4.理解说话者的意图，观点或态度。与高考试卷相比，各段语音材料的阅读速度稍快一点；另外设题的各个选项都可以在听力材料中找到痕迹，这就要求考生在听的过程中，要理解材料，明确题目的要求，并筛选信息。
第二部分：词汇知识运用
1.多项选择；词汇考查涉及高频考纲词汇，各类词分布合理，与2014年高考命题分布一致，在平时的学习中，学生既要关注学过的内容，如23题改编自教材，也要能合理发散，如28题考查旧词新意。
2.完形填空
完形填空是一篇夹叙夹议的短文，谈论了一位妈妈对自己“自闭”孩子的特殊教育，”InsteadoffocusingonJacob’slimitations,Kristinedevelopedhisinterests”,最终将孩子培养成“天才”的故事，对我们今天的教育者有很大的启示。短文难度与高考持平，20各小题中半数以上学生在阅读后，联系上下文，可以不太费力地做出正确选择，但也有31,33,34等题目需要上下文理解后做进一步准确的判断；36题需要理解把握文章缺失意思的同时，也要知道四个短语的意思。总之，对该段短文的理解程度和对试题的完成情况，能充分反映出考生综合运用英语的能力。
第三部分：阅读理解
A篇讲述“租鸡笼”生意的开始及意义；B篇是一篇露营度假广告；C篇讲述富人相比较而言缺少同情心并分析其原因；D篇讲述了Nokia的衰落及其影响；E篇讲述取冰川淡水的意义，困难及可行性。五篇文章取材广泛，贴近生活实际，触摸到了学生的知识面及求知欲。设题主要考查了学生理解并把握准确信息的细节题，但也有57,65题考查猜词义的能力，58,60,66考查主旨大意，以及59，63,69，70的推理判断题，更能考查学生的综合阅读理解能力以及推理判断能力。五篇文章和设题都比较平和，虽然理解和做题都需要思考判断，但学生不会感觉“被坑”，所以难易适中，与高考难度一致。
第四部分：书面表达
1.完成句子
完成句子多个知识点糅合，语法结构考查全面，每个结构考查清楚明了，而且词汇和句子涉及的内容具有时代感，既有社会关注的热点：雾霾天气，马航失联，巴西世界杯，食品安全；也有学生喜欢贝克汉姆，邓紫棋等明星的消息。这些句子来源于生活实际，对学生词汇和语法方面的学习也是一个好的引导。