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在教师招聘考试当中，知觉这一部分知识在考试中出现小题的可能性是非常大的，其常见的出题形式有：单项选择题、多项选择题、判断题。所以我们在备考的时候还是要重点地掌握这一部分的知识，本文名师教育就重点为大家介绍一下知觉这个部分的基本知识。

一、知觉的概念

知觉是人脑对作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。我们之前学习过感觉的概念，感觉是人脑对作用于感觉器官的客观事物的单一属性的反映，我们会发现知觉其实是由若干个感觉组合在一起而形成的，所以说感觉是知觉形成的基础，比如说一瓶可乐，我可以通过视觉看到它是黑色的，通过味觉尝到它是甜的，是带气的，那么我由它的这些特点整合在一起得出整体属性这样的结论：它是可乐，这其实就是一个知觉的过程。但是在这里虽说感觉是知觉形成的基础，但并非是感觉信息的简单叠加，举个例子，你看到一个三角形，有三条直线组成，但当你把对于这三条直线的感觉加在一起并不等于你会知觉到三角形。为什么呢?因为知觉会按照一定的方式整合感觉信息，并且根据个体的经验来理解并解释由感觉所提供的信息，所以它要比感觉的简单叠加要复杂的许多。正因为如此，知觉必然具备自己的特性，接下来我们来了解一下知觉的基本特性。

二、知觉的基本特性

1. 选择性

知觉的选择性在于把一些对象优先地从背景中区分出来。也就是说，在知觉时把少数事物当成知觉对象，而将其他事物当成是背景，而将被知觉的对象从其他事物中突出出来，出现在“前面”，而其他的事物都会退到后面。例如，在观众看舞台表演时，会将演员的动作、话语、神态、服饰当成是知觉的的对象，而周围环境之中的人事物作为知觉的背景而存在。其实我们发现，在知觉对象的选择中，和注意的选择性是有关系的，当你的注意指向某个事物之时，此事物就作为知觉的对象，而其他事物就作为知觉的背景。

2. 理解性

知觉的理解性表现为人在感知事物时，总是根据过去的知识经验来解释它、判断它，把它归入一定的事物系统之中，从而能够更深刻地感知它。这就是知觉的理解性。也就是说，在知觉过程中，我们并不是被动地认识事物，而是以知识经验为基础对对象做出一定的解释。

3. 整体性

知觉对象是由许多部分组成的，各部分具有不同的特征，但是人们并不把对象感知为许多个别的、孤立的部分，而总是把它知觉为一个统一的整体。简单来讲，人在知觉客观对象时，总是把它作为一个整体来反映，这就是知觉的整体性。例如，走进教室，人们